高利息投资理财平台|十大p2p理财平台排行榜
河南經濟新聞網 ? 評論 > 正文 騰訊微博 新浪微博

淺談信息技術在小學語文教學中的四個作用

  □賈素榮
  新基礎教育理念下的課堂教學,現代化的信息技術就尤其重要,與傳統教學模式相比,信息技術融入語文學科的教學中,有利于培養學生的信息素養、自主創新意識和綜合實踐能力,筆者在信息技術輔助小學語文教學的課堂改革實踐中,總結出了多媒體技術的四大輔助作用。
  一、巧用多媒體創設愉悅和諧的教學情境,激發學生的學習興趣
  心理學認為,興趣是心理活動的傾向,是學習的動力,是開發智力的鑰匙。小學生心理特征具有明顯的好奇心,在思維特點上又以形象思維為主,多媒體圖像清晰、色彩逼真,展示過程、顯現內容十分簡便,有刺激感官的作用。借助多媒體,充分利用多種感官,實現多渠道信息傳遞,能使學生產生身臨其境的感覺,從而有效激發學生聽、說、讀、寫,以及學習字、詞、句、篇的興趣。
  二、巧用多媒體突出教學重點、突破教學難點
  一節課成功與否,很重要的一個標準就是看有無突破教學重點、難點。多媒體課件的優勢在于能夠最充分、最有效地傳達授課者所要傳輸的信息,傳達出授課者無法或難以用語言表達清楚的概念、信息、事物本相。 例如《蝙蝠與雷達》,重點難點是理解蝙蝠的耳朵是怎樣配合的,以及蝙蝠探路與雷達之間的關系。可利用動畫的形式來進行展示:蝙蝠在夜間飛行,邊飛嘴里邊發出超聲波,前面出現障礙物,超聲波快速傳到它的耳朵里,小蝙蝠迅速繞開飛走了……文章的重難點就在輕松的觀看中解決了。
  三、巧用多媒體培養學生的審美能力
  巧妙地綜合運用各種多媒體手段,對于學生審美能力、審美情趣、審美價值觀的形成與提高,對于語文課堂教學三維目標的優化整合,起到了重要的推動作用。 例如《春》,可以展示春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、春人圖的畫面。欣賞時,配音樂、文字、圖片,直觀形象地展現課文的藝術形象美、意境美、語言美,讓學生感受“春光燦爛”“春意盎然”的同時,感嘆“春”的美麗,喚起美的情趣,撥得到美的熏陶。
  四、巧用多媒體教學,促進讀寫結合
  以“讀”促“寫”,讀寫結合,是提高小學語文教學效率的重要方法。教學中,教師可以使用多媒體,創設習作情境,促進讀寫結合。 同時,多媒體還能為學生提供豐富的圖文寫作素材,實現資源共享。
  總之,多媒體信息技術為語文課堂注入了新鮮血液,有利于開拓學生思維空間和培養各種能力,促進學生積極地參與學習的全過程,有效推動語文教學改革向縱深發展,從而有效地提高語文課堂教學的整體效果。     (作者單位系山東省淄博市臨淄區辛店大武學校)
責任編輯:牛雪艷

分享到

高利息投资理财平台 足球比分直播球探体育 希咲彩ed2番号 兰州沐足潖江月有全套 川上ゆぅ作品番号 沈阳按摩馆 色情伦理黄色片 推荐一部最刺激的无码番号 麻将技巧顺口溜大全 龙江体彩11选五 体球网足球即时比分手机版体球新版 南昌小姐联系电话 中原风彩22选五今晚 股票配资平台 巴西墨西哥比分预测 摔角传奇 可爱av女优